关于设计思维

我们的使命

设计思维倡议的使命是为我们所属的社区提供设计方法和实践机会，从而实现负责任的创新.

我们相信存在

可访问的

提供最低的进入门槛, 使设计实践民主化, 揭开过程的神秘面纱，让每个人都认为自己是创造者/设计师.

以人为本

让那些受设计影响最大的人参与到设计过程中，以打破不公平的系统，并强调解决问题的混乱过程中的价值.

亲自动手的

向人们介绍动手制作的材料和方法，作为一种建筑行为, 难以忘怀, 照顾好我们有形的共同经历.

关系

认识到我们所做的一切都与更大的系统和结构有关，并有意地让具有不同观点和经验的人参与共同创造.

圆形

考虑到我们使用的产品和材料的整个生命周期和影响，作为一种与环境建立更互惠和可持续关系的行为.

设计方法和动手制作的机会

澳门葡京博彩软件在教育女性促进社会变革方面有着悠久的历史. 我们认为这需要负责任的创新, 一个促进创造性和社会伦理考虑的过程, 经济, 以及将新想法付诸实践对环境的影响. 在设计思维的主动性，我们是由指导 设计正义 原则,实践 以人为中心的设计，并参与 跨学科制造.

以人为本设计的设计公正方法

这是一项承诺，在设计解决方案的过程中，向那些受影响最大的人提出挑战. 它是那些经常被排斥、沉默或遗忘的声音的中心. 这是一种检查基本假设和强调不公平条件的做法. 它是一种让未来变得切实可行，并测试在这个世界上运作的新方式的手段. 这是对设计的重新构想，将其作为一种解放的手段来维持、治愈和赋予社区权力. 这是一种协作, 分享知识的认知和同情能力, 承认什么是有效的, 并允许改变在这个过程中出现.

我们所说的跨学科制作是什么意思?

制作是一种通过实验来学习的方式，学生可以在这种方式中驾驭约束, 遇到限制, 被迫跳出二元思维, 把大脑转化为有形的东西, 克服不可避免的失败, 从错误中吸取教训, 并发现一种独特的自我效能感，这种自我效能感伴随着愿景的实现. 制作可以让学生将学习情境化, 和之间的, 文科的学科实践和知识领域. 在澳门葡京博彩软件，我们质疑哪些类型的制作是由谁和为什么重视的.

起源的故事

2015年，一群来自不同学科的教师发起了一项试点项目，旨在整合设计方法, 将思维方式和实践融入到新老班级的跨学科工作中, 并支持学生和教师主导的设计项目.

我们的团队

艾米丽·诺顿

实习主任兼讲师

艾米丽着迷于我们设计世界的方式，以及这些设计如何反过来设计我们. 她致力于设计正义和韧性. 艾米丽自己的设计教育使她的职业生涯跨越了国际驻地, 湿地保护研究, 教授社会创新和领导社区文化变革运动, 组织机构. 她相信通过制作来思考的力量是一种弥合分歧和感受未来的手段. 艾米丽的成绩是B.F.罗得岛设计学院的文学硕士和罗德岛设计学院的文学硕士.Des. 来自埃因霍温设计学院. 在艾米丽的办公时间用Calendly和她见面.

凯西郭

原型工作室经理

凯西郭持有B.F.我从马里兰艺术学院毕业，一直在做. 她的艺术实践结合了纤维, 雕塑, 插图, 数字工具, 玩, 和同理心来调查人际关系的复杂性:在文化中, 家庭, 社区, 自我, 在彼此之间. 他们总是致力于学习，联系，感受，批评和授权. 在设计思维倡议, 凯西热衷于创造一个令人鼓舞的环境，让所有人都能亲自动手制作和使用技术. 通过Calendly与Kathy见面.

詹妮弗•肯尼迪

行政助理

Jennifer于2018年8月加入澳门葡京博彩软件. 她是康威中心和设计思维倡议组织的行政助理. 詹妮弗是外部办公室和学生的主要联系人, 自2019年11月起担任行政助理领导小组(AALT)成员. Jennifer拥有Springfield College的体育管理教育硕士学位和Cedar Crest College的沟通和英语学士学位.

阿历克斯嘉宝

跨学科设计研究生

阿历克斯嘉宝是一位为另类政治设计的设计研究员, 共同创造事物，想象没有资本主义和没有警察的世界. 她也是一名以人为本的设计师，喜欢策划采访和共同创作活动，以反映那些受设计项目影响的人的需求, 服务, 或产品. 阿历克斯的名字是B.S. 康奈尔大学设计与环境分析硕士.F.A. 帕森斯设计学院跨学科设计专业. 她还曾在华盛顿大学任教. 路易斯和帕森斯.

“综合学习团队的一员”

“综合学习将澳门葡京博彩软件的多个部门结合在一起，共同致力于培养澳门葡京博彩软件学生的能动性，并帮助他们将能动性转变为知情的能动性, 有目的的行动，通过整合他们的课程和课外经验. 这项工作得到了更广泛的好奇心文化的支持, 谦逊和反思, 我们想在大学里培养什么. 综合学习团队目前的合作伙伴是康威中心, 设计思维倡议, Wurtele领导力中心, 以及综合和反思实践.”